學校導視系統標識牌設計需要充分考慮到學校學生的視覺習慣和認知能力，確保學校導視系統符合學校氛圍和規范化其次學生認知能；標識定位校園導視標識系統的設計不能脫離場地的區塊功能，因此本項目采用了“先找大區域再找路再尋找各二級區域，最終尋找；校園導視標識系統是指那些既能起一般指示作用，又能表達傳遞校園文化，?又能弘揚校園精...